Reflexión Final

Comenzamos el año con una enseñanza educativa importante como lo fueron las etapas del garabateo en los niños , tomando conocimiento de su desarrollo especifico y también de las edades  en que se desarrolla este tipo de dibujos , aprendimos las distintas etapas como fueron pre- esquemática , esquemática , realismo y sub-realista. investigando mas allá del simple dibujo.
Luego , el garabateo lo complementamos trabajando con Tierra de color, básicamente creando colores nuevos , creando nuestra propia paleta de colores llamada "Panton" formando colores increíbles y asignándoles nombres a cada creación , con un significado especial por supuesto , Cada color lo utilizamos en nuestro mural , gigante , hermoso . Nos enseño a hacer diferencias , aplicar nuevas técnicas ya que se debía realizar en completo silencio utilizando solo alguno de nuestros sentidos y ya anteriormente se pudo apreciar el resultado.Actividades entretenidas , mas aun significativas como fue crear un vestido , utilizando solo papel , la imaginación salio a la luz , creando cosas y objetos nuevos e innovadores , asi también como lo hicimos con nuestras esculturas solo utilizando materiales reciclables o desechos , muchos pensamos ¿ Esto sirve ? pues si , el resultado esta a la vista la magnitud de esculturas y trabajos que podemos crear con simples materiales , ahora mas allá de los materiales , incursionamos en la moda , inspirándonos en un icono de ella hace algunas décadas atrás como lo fue Cindy Sherman. Estupenda , creativa y espontanea , jugando a diferentes roles , los cuales también quisimos caracterizar inspirándonos en ella Siendo únicas y entretenidas , Utilizando técnicas nunca antes aplicadas como realizar , crear , darle vida a una estructura con la limitación de la visión , esta fue la escultura realizada sin el sentido de la visión , utilizando simples brochetas y mankistep logramos una variedad de esculturas significativas y originales , perfectas para nosotras solamente utilizando impulsos en la creación .Teniendo bases creativas como fueron tambiem BLU y theo jansen.Proyectos y creación que nos dejan una enseñanza ¿Cual es esta enseñanza ? el valor a las cosas , a materiales que en la educación diferencial es sumamente significativo por el solo hecho de crear y utilizar la imaginación a libre expresión , nos dimos cuenta de las diferentes dificultades a las que podemos estar adversos cuando simplemente no contamos con algunos de estos sentido y es tan simple e importante como esto se desarrolla en el arte .

Gran escultura

 Materiales 
-Palos de Brocheta 
-Cinta Mankistep


La Actividad consiste en utilizar nuestros 5 sentidos , ya que para realizar y crear la estructura debe ser con los ojos vendados, en compañía de una sola compañera guía para darnos algunas indicaciones, el fin es crear una escultura de 2 metros.







Reflexión 


Con la creación de esta escultura podemos apreciar la gran dificultad que es tener los ojos vendados , es decir , no contar con uno de nuestros sentidos . Sin duda la dificultad es mayor al momento de crear de dirigir , solamente desarrollar lo contenido en la mente , es el momento exacto para aplicar ideas que muchas veces tenemos dispersas en nuestras mentes , dando como resultado esta escultura y también tomar el valor a lo que podemos crear y lo hermoso que puede terminar como pueden ver en las fotografías esto nos enseña a seguir con esto del arte y que todo es posible a pesar de esa dificultad que tuvimos por un momento. 
                                                             

Pauta Evaluacion " Esculturas "

PAUTA DE EVALUACION

‘’Escultura con material de desecho’’

I.        Originalidad

	SI	No
Utiliza técnicas novedosas
Crea algo inédito
Instaura una creación propia
Utiliza la imaginación en su creación

II.      Fluidez

	SI	No
Responde a situación imprevistas
Utiliza sus propios requisitos

III.    Elaboración

	SI	No
Cumple con fecha de entrega del trabajo
Realiza trabajo en clases
Acepta criticas para el mejoramiento de su trabajo
Presenta prolijidad en la elaboración del trabajo

IV.   Pensar técnico

	SI	No
Utiliza la imaginación en la creación de su trabajo
Aplica la improvisación

V.     Innovación

	SI	No
Presenta curiosidad para implementar nuevas técnicas
Aplica el análisis en la finalización del trabajo

Con la pauta elaborada anteriormente como pueden ver , cumplimos el rol de evaluar cada escultura de nuestras compañeras .

Grupo creador de Pauta

-Gabriela Villagran

-Paloma Madariaga

-Melissa Mellado

Reflexion

Reflexión 


Como podemos observar en las fotografías anteriores nos damos cuenta de la importancia que tienen los materiales utilizados en la estructura , la fineza con que se lograron algunas estructuras y tan solo usando la imaginación , inspirándonos en ideas revueltas en nuestra cabeza y ahí tienen los resultados. Sin duda es sumamente importante tomar en cuenta esto y llevarlo a la practica mucho mas seguido ya que podemos realizar estructuras increíbles.

Escultura con material reciclable o material de desechos.

                                                     
                                                        La Araña Misteriosa 


Materiales 
-Diario 
-Caja de cartón de zapatos
-Cinta mankistep


ACTIVIDAD 


Realizar escultura de cualquier tipo , sin base la escultura debía ser creada netamente con los materiales anteriormente mencionado y solo usar la imaginación .

Arte, Imaginación y Creación

INSPIRACIÓN 

Trabajo realizado inspirándonos en Cindy Sherman , aprendimos a demostrar emociones con cosas simples o simplemente en una fotografía como las que se aprecian anteriormente , aplicados conceptos aprendidos en clases anteriores como lo son : Creatividad , Imaginación , Inspiración para realizar este trabajo con el cual aprendimos mucho sobre como demostrar sentimientos u emociones en una simple fotografía y mas aun maquillándonos nosotras misma , creando representaciones muy entretenidas que nos dejan una gran enseñanza , ademas de ser un trabajo muy entretenido mas aun inspirándonos en Cindy con sus mil interpretaciones se nos hizo mucho mas fácil para nuestro arte que hoy damos a conocer . 

Cindy Sherman : Un Icono de la Moda

Ella .. Protagonista de sus propias fotografías , sin duda llamada un icono de la moda por sus representaciones con diferentes roles significativos aplicando arte , creación , imaginación .
Fotografías instantáneas en blanco y negro , luego de los años a color pero siempre impresionando enseñándonos que con tan poco podemos hacer mucho , sin necesidad de recurrir a otras personas tomando en cuenta que Cindy trabajaba sola ella misma maquillándose , ideando interpretaciones reflejando lo que en otras modelos era muy difícil de resaltar , como lo hace ella demostrando con sus interpretaciones tristeza , alegría , sentimiento , angustia , rabia . ira , pena etc ... todos aquellos sentimientos que quizás ella misma sentía o por hacer reflejo de las demás personas que admiraban su arte por fuera . es así como en la actualidad se considera a Cindy sherman como una propulsora del arte y de la moda mas importantes en el mundo . Es así como nosotros mismos podemos aprender cosas nuevas solo apreciando su arte .

Vestido Entretenido

 Integrantes :
Paloma Madariaga
Gabriela Villagran
Francisca Moya
Carolina Soto
Melissa Mellado

Mural

Integrantes :

Paloma Madariaga

Francisca Moya

Carolina Soto 

Gabriela Villagran

Melissa Mellado

REFLEXIÓN 

En este trabajo , Aplicamos Creatividad , Imaginación y conocimientos bases de cada una , aportamos

ideas , conocimientos y ganas por realizarlo .

Lo mas complejo en este trabajo y destacable fue su procedimiento de realización ya que trabajar en conjunto con mas personas conlleva a la coordinación , el aporte de opiniones pero fuimos posible de realizar este trabajo a pesar de la exigencia de ponernos en el lugar de las personas que conviven con la 

discapacidad sordo-mudo , es complicado vivir con esta discapacidad y nosotras pudimos vivir esta realidad de cierta manera en tan solo unas horas , lo destacable fue mantener los elementos y la comunicación misma sobre todo en un trabajo en grupo , hicimos este trabajo también reflejándonos en la

misma discapacidad , cada color , cada figura y cada elemento lo realizamos pensando en el nacer , en lo positivo del día a día que sin duda nos dejo una inmensa enseñanza a cada una de nosotras .

Creatividad sin Limites BLU THE INFLUENCERS

Considerada inicialmente como práctica ilegal cercana al puro y simple vandalismo, el street art es ahora ampliamente reconocido como fenómeno artístico y social. BLU es una de las figuras que han contribuido a dar forma a esta nueva tendencia creativa, evidenciando algunos de sus signos distintivos: la reivindicación del espacio público, el efecto sorpresa y finalmente la voluntad de comunicar mensajes (y no realizar simplemente una decoración de exteriores).

Las enormes figuras y complejas escenas dibujadas por BLU aparecen en lugares anónimos o emblemáticos, mezclando el sentido de aventura con la rutina urbana, la invención personal y grandes cuestiones colectivas, la visibilidad y la defensa del anonimato. Sus dibujos son diseminados por todo el mundo, algunos custodiados con cariño por los habitantes del barrio, mientras otros quedan expuestos a la incertitumbre de su hábitat natural. Aunque su trabajo no suele buscar la visibilidad mediática, BLU fue uno de los protagonistas de una clamorosa acción que tuvo lugar durante las navidades del 2007: el "ataque simbólico" al muro construido por el gobierno Israelí para aislar los territorios palestinos.

En el proceso de Creacion de nuestros colores

Alguna ves te habías imaginado o preguntado el poder utilizar estos materiales para la creación de estos diversos colores ?  NO! ahora sorprendete con los resultados  solo utilizando los siguientes materiales a imaginación y creatividad de cada persona . 

MATERIALES UTILIZADOS EN LA CREACIÓN DE NUESTROS COLORES

Cola-Fría 

Tierras de Colores 

Agua 

Tempera 

Panthon

Aprendamos con nuestra Paleta de Colores 


1-Armonía : Puntita de cucharita de volcán, 2 de amarillo, 1 gota de tempera blanca, 6 gotas de agua, 2 espinaca , 6 gotas de cola-fria .


2-Volcán: 1 cucharadita espacio , espinaca , 2 de amarillo , 1 cucharadita de rojo , 16 cola -fría , 6 agua.


3-Espinaca :2 cucharaditas de verde , 1 puntita de espacio y eternidad , 1 cucharadita de amarillo, 10 cola-fría , 5 gotas de agua 


4-Dreams : 1 cucharadita de rojo, 2 cucharadas de armonía , 1 gota de tempera blanca , 6 gotas de cola - fría , 3 gotas de agua .


5-Entretenido : 1 cucharadita de azul , 2 de armonía, 4 gotas de cola-fría , 3 gotas de agua .


6- Libertad : 1 cucharadita de amarillo , puntita de la cuchara de arco-iris , 1 puntita de azul , 1 puntita de la cucharita de armonía , 3 gotas de agua , 5 gotas de cola -fría .


7-Arco-iris : 1 cucharadita de amarillo, rojo , azul, verde , 2 gotas de tempera blanca, 20 gotas de cola-fría , 5 gotas de agua .


8-Algas :1 cucharadita de verde, 1 puntita de cucharita de arco-iris , 10 gotas de cola -fría , 4 gotas de agua , 2 gotas de tempera blanca.


9: Pared Oscura : 1 puntita de cucharita de amarillo, rojo , verde ,azul , 12 gotas de cola-fría, 4 gotas de agua .


10- Fineas : puntita de la cucharita de pared oscura , color ferb, azul , 10 gotas de cola -fría , 1 gota de agua .


11- Ferb: 1 cucharadita de pared oscura , 1 puntita de la cucharita de amarillo  y azul , 1 gota de tempera blanca , 9 gotas de cola-fría ,2 gotas de agua .


12- Espacio : 1 puntita de cucharadita de eternidad , 2 cucharaditas de azul , 5 gotas de agua , 1 gota de tempera blanca , 5 gotas de cola-fría .


13-Eternidad : 1 puntita de cucharita de musgo y chocolate , 1 cucharadita de azul , rojo , 2 de amarillo , 15 gotas de cola-fría , 5 gotas de agua .


14-Chocolate: 1 cucharadita de ferb , Fineas , verde y rojo , 1 gota de tempera blanca ,  3 gotas de cola-fría , 1 gota de agua .


15-Musgo : 1 cucharadita de chocolate , amarillo, azul , 12 gotas de cola-fría , 2 gotas de tempera blanca, 3 gotas de agua .


16-Esperanza : 1 puntita de cucharita de azul , amarillo , 6 gotas de cola -fría , 1 gota de agua .


17-Laguna misteriosa : 1 cucharadita de azul , verde , 10 gotas de cola-fría , 3 gotas de agua .


18- Tierra entretenida : 1 cucharadita de rojo, 1 puntita de cuchara de amarillo , 2 gotas de agua , 15 gotas de cola-fría.


19-Yeik: 1 cucharadita de azul , rojo , 1 gota de tempera blanca , 6 gotas cola -fría , 3 gotas de agua .


20-Limón :1 cucharadita de amarillo , verde, 1 gota de tempera blanca , 5 gotas de cola-fría, 2 gotas de agua .


21-Luz : 1 puntita de la cucharita de amarillo , 1 gota de tempera blanca , 8 gotas de cola -fría.


22-Fly : 1 cucharita de azul , 1 gota de tempera blanca , 1 puntita de la cucharita de amarillo , 10 gotas de cola-fría .


Mas de 20 colores creados y combinados y como podemos ver este es el Resultado .

¿ Que conocemos sobre Creatividad ?

La creatividad es el proceso de presentar un problema a la mente con claridad (ya sea imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo, meditando, contemplando, etc.) y luego originar o inventar una idea, concepto, noción o esquema según líneas nuevas o no convencionales. Supone estudio y reflexión más que acción.

Creatividad es la capacidad de ver nuevas posibilidades y hacer algo al respecto. Cuando una persona va más allá del análisis de un problema e intenta poner en práctica una solución se produce un cambio. Esto se llama creatividad: ver un problema, tener una idea, hacer algo sobre ella, tener resultados positivos. Los miembros de una organización tienen que fomentar un proceso que incluya oportunidades para el uso de la imaginación. experimentación y acción.

La sinéctica es una disciplina que desarrolla métodos o conjuntos de estrategias cuyo propósito es desarrollar la creatividad y la productividad.

Como vemos la creatividad se refleja muy bien en los niños(a) , sin tener claro cada termino o cada significado crean de una manera impresionante usando su imaginación.






http://petra.upeu.edu.pe/creatividad/creatividad.htm

Glosario

-tietodologia :
-percepción:
-Creatividad : fluidez y flexibilidad del pensamiento.
-Dibujos : Primeras expresiones del ser humano .
-Paradigma : Modelo a seguir
-Sinectica :

Bibliofilia Etapas gráficas

Significado del arte en la Educación  W. Lambert Brittain , Desarrollo de la Capacidad creadora ( Capitulo 7 La obtención de un concepto de la forma ) , Cap 5 Los comienzos de la autoexpresion La etapa del garabateo ( La importancia de la primera infancia )

Reflexión Etapas gráficas

En el vídeo que se puede apreciar anteriormente , podemos ver cada una de las etapas del desarrollo en los niños comenzamos con la etapa del garabateo entre los 2 y 4 años aprox , Luego la etapa Pre-esquemática entre los 4 y 7 años en las cuales ya vemos mas creatividad y noción en los cuerpos utilizando colores pero no así en el espacio utilizado , a continuación nos encontramos con la Etapa Esquemática ya en esta etapa podemos ver como cada niño tiene noción real del espacio en conjunto con la ubicación y nombre que se le da a cada elemento.Esta etapa va entre los 7 y 9 años de edad . En comparación con las etapas que se presentan anteriormente , las siguientes que se presentan que son las etapas del realismo de 9 a 12 años y la Etapa del sub-realismo 12 a 14 años En las cuales ya vemos las determinadas nociones en colores , espacios , formas y  fijándose mucho en los detalles , mesclar sentimientos , reflejando emociones propias de cada niño en el aspecto psicológico como una manera de desahogarse y mostrar sus emociones y sentimientos .

Ya  concluida esta etapa nos podemos dar cuenta de lo importante que son , podemos apreciar en conjunto el aprendizaje de cada niño(a) y también en su propio desarrollo ,podemos darnos cuenta de cierta forma de sus emociones o si pueden tener algún problema que por mas simple que sea no nos damos cuenta y es de valiosa importancia .

Etapas Gráficas

Etapas Del Garabato

Martín Fuentealba Huanquilef

3 años 6 meses 

Lucia Peñailillo Diaz

4 Años 

                                                      Marlee Olmazabal
                                      4 años 8 meses 

Reflexión Etapas del Garabato

Como podemos ver anteriormente nos encontramos con cada etapa del garabato en las cuales se puede apreciar el desarrollo de cada niño frente a los dibujos y su edad .
Esto es algo muy normal mas de lo que parece , solo que nosotros no nos damos cuenta de aquellos detalles porque no tenemos muchas veces el conocimiento de aquello , para el niño se da muy frecuente reflejar en sus dibujos su imaginación , como lo vemos en el primer dibujo de martín Fuentealba sus trazos no tienen sentido no respeta colores , formas ni espacios tal como debe ser por su propia edad , luego tenemos el de lucia Peñailillo el cual le llamamos ya garabato controlado esto es por la noción que ya tiene del espacio dando y respetando formas , utilizando ya los colores e imaginando formas y cuerpos , ya en el ultimo dibujo podemos apreciar mas detalles que es el de Marlee , esto ya es un garabato con nombre y porque le llamamos así ? por el hecho de que en el dibujo se representa la noción del espacio , colores, la ubicación y nombre de cada elemento como es también el uso de la linea de base teniendo relación en los dibujos con que eso es el pasto y sobre el se encuentran los elementos como flores , casas , arboles etc . Es por esto que algo tan significativo como esto ya no lo podemos dejar de lado siendo muy importante en la etapa de desarrollo , creación e imaginación de cada niño(a) .

Bibliografia

Lowenfeld , Desarrollo de la capacidad creadora Cap 5 , kapelusz.